人の価値とは、その人が得たものではなく、その人が与えたもので測られる
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アインシュタインさんの名言はこれだけじゃなくて、なんかとってもいい教育者みたいな名言が多い。
人格者だったんだろうなー。
こういうアインシュタインの人格者的側面って、アインシュタインの両親の育て方が影響してるのかもしれない。
アインシュタイン自身、子供のころは特に言葉を話すのが苦手で、学校のテストでも点数はよくなかったらしい。
でもアインシュタインの両親は点数で測るんじゃなくて、どれだけこの子が頑張ったか、この子が興味あるのは何なのか、に重点を置いて子育てしてたらしい。
今本屋に行っても「天才を育てる子育て方法」みたいな本出てるし、読んでみたらだいたいアインシュタインの両親みたいな事書かれてるもんなー。
すげーよな、アインシュタイン、の両親が。タイムスリップしたんか。2024年から。
ちよしらべ
だれがいったの？
アインシュタインさんがこの名言を言ったそうです！
うぃきめも
日本人（にほんじん、にっぽんじん）とは、法律上、日本の国籍を持つ全ての人を指し、その逆は外国人とされている（国籍法第4条）。また、一般的な解釈では、日本人は、日本に分類される文化的属性や出自を有する人々を指すことが多い。もっとも、新大陸などへ移民した日本人の子孫はしばしば日系人と呼ばれる。前記の法的定義を除けば、日本人なる集団の境界線は、日本への所属・帰属に係る意識すなわちアイデンティティ（同一性）に基づく。よって、文脈に依存するものである。その意識を持つ集団は、以下のように民族的同一性・文化的同一性・国民的同一性の各観点別に分析できるが、実際、各集合が大いに重なっているため、曖昧な認識を抱える人も多い。
日本の民族を自らのアイデンティティとする人。
日本語を母語とするなど、日本の文化、文明を自らのアイデンティティとする人。
特定の文化・歴史を有する共同体である「日本国民」を自らのアイデンティティとする人。本記事は、現代の日本国民の歴史的主体となっている日本列島の人類学的集団の起源、形成、特徴に関する事柄を中心に解説を展開する。引用元：日本人より